Nederland op weg naar professioneel vluchtelingenonderwijs

17 jan 2016, 18:57Onderwijs & Wetenschap
kids 858949 1920
CC0 Public Domain
UTRECHT - Vluchtelingenkinderen moeten zo snel mogelijk onderwijs kunnen krijgen, waarin zij zich sociaal-emotioneel en cognitief verder ontwikkelen en het Nederlands als tweede taal kunnen verwerven. Maar hoe kan dit het beste worden aangepakt?
De lectorenBeppie van den BogaerdeenMaaike Hajervan Hogeschool Utrecht en andere professionals in het onderwijs willen hiervoor de krachten bundelen in het nieuw opgerichte Lectoreninitiatief Professionalisering Taalonderwijs Vluchtelingen. Het lectoreninitiatief wil - voor en met pabo’s en andere lerarenopleidingen, ondersteuningsinstellingen en scholen - in beeld brengen welke expertise er nodig en beschikbaar is voor een professionele aanpak van opvang en onderwijs aan vluchtelingenkinderen in Nederland. Er worden inzichten verzameld uit praktijkervaringen en uit beschikbaar wetenschappelijk onderzoek uit binnen- en buitenland.
Professionaliseringsplan: kort een lange termijn
De initiatiefgroep stelt als doel voor de korte termijn dat scholen zicht krijgen op welke competenties leerkrachten nodig hebben in de opvang van vluchtelingenkinderen tot 18 jaar. Met een dergelijke beschrijving kunnen schoolteams en besturen gericht beschikbare deskundigheid in beeld brengen en een professionaliseringsplan uitwerken. Zo’n overzicht is ook zeer relevant voor de Onderwijsinspectie. Daarnaast wil de groep een professionaliseringspakket samenstellen dat door schoolteams benut kan worden om keuzes te maken rond organisatie en didactiek. Een dergelijk pakket moet volgens de lectoren een platformfunctie krijgen, waar alle betrokkenen op een eenvoudige manier hun expertise bijeen kunnen brengen.
Hoogwaardig taalonderwijs
Op langere termijn wil de initiatiefgroep bijdragen aan structurele opname van de geformuleerde docentcompetenties in initiële en post-initiële lerarenopleidingen. Ook wil zij professionele ondersteuning bieden voor kwalitatief hoogwaardig taalonderwijs, dat meertalige kinderen optimale kansen biedt om zich te ontwikkelen en in Nederland te integreren.
HU-lector Beppie van den Bogaerdenoemt het lectoreninitiatief van groot belang. "Hopelijk gaat er nu coördinatie plaatsvinden voor het onderwijs van Nederlands als tweede taal aan vluchtelingen. Er is veel expertise in het land en er zijn nog meer initiatieven, maar er is geen landelijke of Europese structurering of regie. Vandaar dat wij aan het ministerie van OCW, andere stakeholders en het werkveld onze expertise en ondersteuning aanbieden."
Meer informatie
Meer weten over dit initiatief? Neem dan contact op met HU-lector Maaike Hajer, via [email protected].
Bron: HU.nl
loading

Loading articles...

Loading